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让孩子讲一个完整的故事

作者:未知 发布日期:2020-03-27 21:00:57 移动版
这不仅有助于写作,还能让孩子释放他们的快乐或悲伤。
有一件好的事情,只要把它讲述完整和清楚,就会成为一篇好的文章。
好事情的特点一般都是真实、感人或者有趣,它们甚至不需要讲究什么结构和形式。让我们来看看《凡卡写给爷爷的信》:
“亲爱的爷爷,”九岁的男孩凡卡写道,“我在给您写信,祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。我没爹没娘,只有您一个亲人了。”
圣诞节前夜,老板、老板娘和几个伙计都到教堂做礼拜去了,小凡卡朝黑呼呼的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊影子;他想像着他惟一的亲人——爷爷康司坦丁,好像他就在眼前。他叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去:
“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小孩子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我 他们叫我睡在过道里,他们的小孩子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!”
“快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上,带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命,又孤零零的,难受得没法说。我老是哭。有一天,老板拿楦头打我的脑袋,我昏倒了,好容易才醒过来。我的生活没有指望了,连狗都不如!替我问候阿辽娜,问候独眼的爱果儿,问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹科夫。亲爱的爷爷,来吧!”
可怜的小凡卡只是忍不住在向爷爷诉说他的苦难遭遇,他在别人家里学徒经受的那些挨打、挨饿和挨冻,恳求爷爷能马上来带他回家,他拿起笔来,只需写下这些他迫切想跟爷爷说的一件件事情,就已经打动了每一个人。
这篇文章的作者也只是平铺直叙,没有使用什么写作技巧,讲述九岁的男孩子凡卡给爷爷写信的情景和信中的内容,就是一篇打动读者的好文章了。
我相信,这样的好文章,应该是每一个孩子都能够说出来、写下来的。
今天的孩子们肯定不再有小凡卡这样的不幸,但是每一个孩子都有自己独特的生活经历和感受,他们小小的心灵里,都有一些精彩、难忘的故事。所以对于那些“写不好作文”的孩子,家长或者老师平日只需要引导他们完整、清楚地讲述一些自己的或者别人的故事就行。我们只需要注意倾听,在孩子讲述的时候,即便是语无伦次,也不要打断他们,任由他们一直讲完。然后再问一些他们没有讲清楚的问题,让他们去重新讲述。
孩子在讲述自己经历和故事的时候,也是对于思维的整理,对事物的再认识,经常这样去讲述,还有益于他们语言的表达能力,有益于他们回顾与记忆,当他们讲述着“生活的故事”的时候,他们的语言就会与脑神经联系起来。
孩子们讲述自己故事的时候,还会相对客观地去看待自己的主观经历,像看一个梦,看一个曾经的片断,或者只是发生在像我的“一个孩子”身上的事情。
父母亲还可以在孩子遇到一些特殊事情的时候,让他们讲述完整、讲述清楚以后,再讲述一下他们的感受。这感受就是孩子对于刚刚过去的事情的重新思维和认识,是他们以后能够拥有系统思想的基础。
我们知道,人类早期没有文字,那些史诗般的生活故事,都是口口相传下来的,像《荷马史诗》,像中国的《女娲补天》、《大禹治水》等等。它们跟现在的文章、书籍相比,甚至更为优美、精彩和生动。
让孩子讲述他们的故事,除了记忆和写作的用处,还能够帮助孩子释放他们的快乐和悲伤,特别是那些让他们困惑不解的、受挫的、痛苦的、屈辱的经历,说出来以后,就不再只压抑在心里了,就会释然多了。
我孩子小时候,由于我习惯给他讲一些故事,他也喜欢给我讲,讲他不如意的事情,讲他刚刚从书籍中读到的一些故事,讲他的一些疑惑不解。记得五岁的时候,他给我讲他跟“坏蛋”打仗的故事:“我站在山上,坏蛋很多,包围了我 我有些害怕,但是有一架飞机从天上把我接走了。我看到坏蛋都在下面,就扔了一个大炸弹,他们就都看不见了 ”他把听过的别人的故事,跟他自己的想像混到了一起,只是他的害怕和渴望拥有能力的心情是真实的。他讲述的应该是一个儿童文学故事呢!现在,他偶尔还会把我当成一个能够理解他的人,讲述一些他高深专业上的概念或者名词,而从前的那些混乱的思维已经完全清晰了起来。
所以,在家里的饭桌旁或者客厅、卧室里开个小沙龙吧,不要急于收拾碗筷,经常引导孩子讲述一下他们的“故事”,一可以了解他们的成长变化,二会充满乐趣,三会有益于他们的思想和写作。

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