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数学“传统”要抓牢 “创新能力”不可少

作者:未知 发布日期:2020-06-29 09:44:00 移动版
摘   要:当今社会是一个突飞猛进和与时俱进的时代,而对于我们数学教师来说,能把传统学科的“传统”教出来“创新”,培养创新能力的学生是非常不容易的。“创新能力”是判断人才的重要标准之一。本文结合当前对学生“创新能力”培养的重要性,根据大中专数学教学的一些特点,提出了在数学课堂教学中培养学生创新能力的想法,请大家斧正。
关键词:数学;培养;创新
当今时代是一个开放和高速发展的时代,科学技术的迅猛发展,各行各业都在创新。当然,我们数学教学也可以创新,从而培养出大批有创造能力的人才。
一、传统数学的特点
数学相对于其他学科是一门严谨的学科,也是有着很深的文化传承和底蕴的学科。它培养了人的分析和思考问题的能力,从小学到大学,数学的学习时间是最多的,但当我们踏入社会后,直接运用的数学知识是很小一部分的,而我们在数学学习中锻炼出来的各种能力有很大的用处。
1.生活中的数学、学以致用的数学和愉快的数学这三者并不是独立存在的,它们是一个有机整体,也是相互联系着的,三者缺一不可。要想让这三者相互统一,老师要了解数学学科的特点,设计有趣的课堂,让学生在轻松的环境中学习。因此,我们有必要重新深入了解一下数学学科的特点,做出不同的应对策略,来更加有效地培养学生的创新能力。
2.数学是一门抽象性的学科。任何学科都是具有抽象性的,只是数学的抽象程度更高一些。数学的抽象性,就是只保留了现实事物一定的形式、结构和事物之间量的关系,而舍弃了内容和一切质的特点。这样,就得到了在真空状态下存在的一些数量关系。
3.数学学科是一门有很强逻辑性的学科。数学要求在逻辑上无懈可击,严谨的逻辑性是数学学科另一个很突出的特点。每一道题的解答都必须思路清晰,有理有据,步骤严格规范。在数学课堂上,经过严格的训练,可以使我们的思维更加细腻。数学课堂上的学习,对逻辑推理能力的培养起着关键性的作用。
4.数学的应用非常广泛。随着时代的不断进步,科学技术突飞猛进,数学已经渗透到生活中的各个方面,广泛的应用性也成为数学学科的重要特征之一。数学的应用不仅包括人们常讲的用数学的结论、用数学的方法、用数学的思想,还包括用数学的语言、用数学的思维、用数学的观念、用数学的精神。
二、创新能力的培养策略
1.激发兴趣,培养创新能力
创设问题情境是数学新课程理念下新的教学模式的基础和首要条件。现实生活与数学知识之间有着难分难舍的关系。在数学教学过程中,要想使枯燥的数学课堂变得有吸引力、有活力,要学会设计问题情境。问题情境的创设要依据教材内容,针对数学知识的特点和学生的实际情况来设计情境。
问题情境的创设要简单明了,有利于学生掌握要学习的数学知识。设计的问题要富有层次感,层层深入,开放性必须较强,答案不唯一,给学生较大的思维和创造的空间。问题情境的重要性大家都知道了,那么我们怎样来创设有效的问题情境呢?其实问题情境的创设很简单,生活中随处可见,信手拈来,数学情境可以是日常生活中的一个现象、一个游戏、一个实验、一个数学故事等。
2.开发观察能力,培养创新能力
数学教学中的观察力,就是指有意识地对事物的数和形的特点进行感知,发现其中的奥秘和不同。敏锐的观察力不仅可以增加学生数学学习的趣味性,还可以激发学生的求知欲。我们通过自己认真地观察,根据事物的发展规律,突破常规,只有这样才能在观察中有所发现。
人的观察力并非天生、一成不变的,而是在后天的学习中不断形成的。我们要鼓励学生大胆地去猜想,错误的猜想也有其存在的价值。这样培养出来的学生会更加聪明,更加有灵性。在教师引导学生猜想时,要让学生了解猜想的价值,这样学生在解出问题时才会更加有成就感,在以后的学习中会更加积极。另外,观察也可发现其中的错误,又会发现其他合理的因素,并找到正确的方法。
3.开发发散思维,培养创新能力
创新思维是发散思维的延伸,我们在数学教学中要锻炼学生的发散思维,为创新思维的形成打下牢固的基础。一个人如果想要创新,就要想到别人没有想到,但是可以解决问题的这个可能性。从一个思维的点扩散,到别人还没有扩散到的地方。如果把学生的发散思维培养好,就可以培养出新一代开拓型人才,这对开拓型人才的培养有着重要意义。在数学教学中很大一部分都是根据往年的一些比较经典的数学例子做课堂上的解题讲解,以这个题为根本,用多种方法或思路解题,从而达到教学目的。或者是改变其中的一个变量,用相同的方法去引导学生解题。或者是不同的题、不同的变量用同一种思路引导学生进行解题,从而达到使学生对和这些题相关的知识点都能够进行巩固和熟练掌握,并提高了分析问题和解决问题的能力。
4.应用高科技产品,培养创新能力
在我们日常教学中和日常生活中,高科技的应用非常广泛,从教学中的多媒体教室到日常生活中的淘宝购物、微信聊天等,可谓科技无处不在。同样在教学中,已经不是一支粉笔、一块黑板的现状,高端的多媒体设备为老师更好地教学提供了方便和资源。我们要学会运用现代教育技术,因为不仅能增大课堂教学容量,还能增强学生学习的兴趣,激发探索精神。利用现代教育技术可以演示一个物体的形状及其变化过程,帮助学生更好地学习。如果能根据课程内容,让学生自己设计制作课件,提高实践能力,有利于创新能力的培养。比如,学习椭圆,研究抛物线,波形等,就能非常形象地在多媒体上表现出来,对我们教学非常有利。高科技的应用,确实更有利于激发学生兴趣,培养学生的创新能力。
在数学教学过程中,我们要学会运用身边的丰富资源,扩大视野,帮助学生更好地学习知识。培养学生的创新能力,要将学生的主动学习与创新思维的培养结合起来,落到实处,这样更能取得预期的效果。
(作者单位:郑州幼儿师范高等专科学校)

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