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初中英语报刊的有效利用

作者:未知 发布日期:2020-06-29 09:39:21 移动版
语言学家许国璋说:“单纯为提高外语而学外语是学不好外语的,而用外语去吸取知识,在吸取知识的过程中不知不觉地学会外语,这才是学会外语的最好途径。”新《课程标准》也要求教师充分利用现代教育技术,拓宽学生学习渠道,开发并利用好多种教学资源,培养学生通过观察、体验、探究等方式提高自主学习能力。
一、现状分析
1.学生缺乏广泛阅读的兴趣及良好的阅读习惯
学生每天疲于应付语、数、外、物等各科作业,现在的中学英语课外阅读往往流于形式,很多优秀报纸成为废纸,各类优秀文章也未物尽其用。同时,很多学生对英语学习缺乏足够的自信,不能够循序渐进,往往容易对报纸中的新单词、新句式产生畏惧感,越来越不爱读,越不爱读越不读,越不读越读不懂,越读不懂越没信心。
2.对于阅读的重要性,师生普遍缺乏思想上的重视
囿于传统教学模式,很多教师还是按部就班地逐个展开各单元教学任务,每堂课的语法点依旧是老师最津津乐道、学生最屏气凝神的环节,殊不知单纯的语法已经慢慢淡化出高考,阅读成了一股强有力考查学生综合能力的高分值题型。
若把语言能力的培养比作孩童体魄的成长,学校课本教科书就如同细粮,广泛的课外阅读就如同粗粮,若要孩童健康茁壮地成长,两者必须兼而有之。因此,加强英语课外阅读,增强英语阅读意识势在必行。
二、英语报刊阅读在英语教学中具有积极意义
1.英语报刊符合语言语篇整体教学原则
格式塔心理学者认为:“学习应该培养创造性思维,为了达到这一目标,我们要把学习作为一个整体呈现给学生,而这种整体概念不是对个别的语句分析和分段教学能获得的,而是取决于整体的感知。”现在教学中,老师们通常会带着学生立足课本文章,从词汇、句型、语法方面精耕细作,话题有限,营养单一,对于语言学习远远不够。而英语报刊集中了近期的新闻事实、校园热点、文化知识、休闲阅读、娱乐体育等方面内容,学生可以随心所欲地畅游于喜欢的文章中。
2.广泛长期的英语报刊阅读是学生“阅读力”培养的基石
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。在课本精读文章中,老师通常会渗透诸如略读、寻读、预测、猜测词义、推理等阅读的技巧及策略的教授,可是这些从课堂得来的方法在哪里巩固利用呢?报刊能为学生提供素材蓝本,学生可以在老师的不断提醒、鼓励和引导下,推进学生的整体阅读能力。
三、我对报刊的有效利用的想法
1.争取每周一堂四十五分钟的阅读课
如果学校尚无专门的英语阅读课,教师可以在高效地完成一周上课任务后,不影响正常教学进度的情况下,抽出一节课的时间进行课堂阅读。
(1)提前做好预习,明确课堂目的。提前下发报纸,布置阅读任务。此做法的目的在于避免课堂“放羊”,让自觉性较差的学生无空可钻。教师也需精心备课,对报刊上的文章内容及本节课的重点篇目做到心中有数。利用课前三至五分钟做好阅读反馈,师生互动或者生生互动讨论他们最感兴趣的文章、段落、词句,并请学生做好阅读报告。
(2)以任务为主线,以学生为中心。《英语课程标准》指出:“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生生活的教学活动。”处理故事沙龙版块的时候,可以鼓励学生采用表演的形式,将小故事加工成三五分钟的话剧在班上表演;在处理新闻速览,鼓励学生以竞赛形式看谁能用更简洁明了的方式告诉大家在哪里,发生了什么,后果如何,等等,学生当评委,评判一下谁做小记者做得更好。
(3)注重反馈,注意反思。在课时支持不足的情况下,在课本教学无法撼动的现状下,教师关于开展报刊阅读课,或推进报刊阅读的一切方式方法都需不断的深入反思,在有限的课时、有限的时间里为学生提供不同于传统教学的、有效的学习模式。同时,时时跟踪学生阅读进展,像对待课本教学课一样尊重报刊阅读课,不断发现学生学习中的闪光点,让他们体会到成就感,同时做好教学效果反馈。
2.报刊阅读亦可以作为分层作业布置
(1)鼓励学有余力的学生做好课外积累。很多基础好、接受力强的学生已无法满足课本习题、课后练习册等形式单一的语言语法操练,他们似乎思维更加活跃,对报刊上这些具有时效性、趣味性的新闻、娱乐、体育、故事沙龙、笑话更加感兴趣。鼓励学有余力的学生准备课外阅读摘抄本长期积累好词好句,对于做得好的学生给予及时鼓励,从而促进优生培养。
(2)以读促写。写作作为语言输出的一种方式,很多英语报刊都有(写作擂台),且都有自己的主题。应试教育下,学生写作往往缺乏多样性、创新性,可以鼓励有兴趣、有能力的学生参加写作擂台,写作以及不断修改的过程本身会让学生受益多多。
3.鼓励做课前三分钟以报刊上的内容展开话题
英语报刊一般都是最新的、与学生生活息息相关的话题,有最新电影、当红明星,也有探讨青春期小故事,可以采取“强带弱――一帮一”结对子的方式,鼓励学生做一周英语新闻剪辑,或者是欧美歌手的介绍,英语歌曲的赏析等。此做法也能成为老师了解学生所关心、所思考的一个窗口。
参考文献:
1.殷志勇.高中英语教学中开展报刊阅读的实践与思考[J].中小学英语教学与研究,2008(2).
2.孔慧敏.新课程理念下的英语课堂设计[J].中小学外语教学,2006(3).
3.胡春洞,戴忠信.英语阅读论.广西教育出版社,1998.
(作者单位:西安交大附中)

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